第110章 奖励制度（加更）
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，之后是走是留他的选择都很多。
当时的他还没有什么特别大的想法，也没想着要把全班人的成绩带得多好。
然而，从昨天到今天这多半天的接触中，他发现大部分人还是会听课的，虽然成绩不好，但还没到放弃的程度。
“先从数学开始试验，如果这样能帮助学生们提高成绩，后面再跟其他代课老师商量。”陈浩出完题后，已经是下午2点40多了，这会儿赶着下午上课的老师们也陆续来到的办公室内准备东西。
陈浩拿着出好的题来到了学校专门的打印室中把题给打印了出来，然后把题放到工位上后才去吃饭。
陈浩吃完饭后回来后已经是3点10分了，没什么事情的他准备在25班下课后去听课看看，一来是想看看学生们的学习状态，二来还能听听讲课老师们的水平。
现在的基础学科知识库里，他还差英语，历史和地理没有解锁。
除了英语课之外，陈浩觉得其他老师的课他都有必要听一下。
据他分析，除了他来教这两个班之外，其他老师被分配到这两个班肯定也有各种各样的原因。
陈浩不知道这些代课老师是因为得罪了人还是说教学能力太差被分到这里的，反正大家的处境都不乐观。
班级成绩直接跟奖金挂钩，这也刺激着代课老师们想进办法来提高班级成绩。
武县私立高中是股份制学校，当初出资建校的大股东是武县走出去的一位大商人钱士广出钱盖这所学校就是想着能为当地培养更多地优秀学生。
王德福是教务校长，通常负责管理学校的教学事务，但他不是学校的股东，只是被聘请过来的。
钱士广是荣誉校长，占有学校51%的股份，拥有学校的绝对控制权。
为了办好学校钱士广当初设置了几条激励规则，高三这种分班形式也是他提出来的。
另外，针对这种形式下的分班情况，他还特别设置了老师和学生的奖金制。
在高三月考，模拟考以
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，之后是走是留他的选择都很多。
当时的他还没有什么特别大的想法，也没想着要把全班人的成绩带得多好。
然而，从昨天到今天这多半天的接触中，他发现大部分人还是会听课的，虽然成绩不好，但还没到放弃的程度。
“先从数学开始试验，如果这样能帮助学生们提高成绩，后面再跟其他代课老师商量。”陈浩出完题后，已经是下午2点40多了，这会儿赶着下午上课的老师们也陆续来到的办公室内准备东西。
陈浩拿着出好的题来到了学校专门的打印室中把题给打印了出来，然后把题放到工位上后才去吃饭。
陈浩吃完饭后回来后已经是3点10分了，没什么事情的他准备在25班下课后去听课看看，一来是想看看学生们的学习状态，二来还能听听讲课老师们的水平。
现在的基础学科知识库里，他还差英语，历史和地理没有解锁。
除了英语课之外，陈浩觉得其他老师的课他都有必要听一下。
据他分析，除了他来教这两个班之外，其他老师被分配到这两个班肯定也有各种各样的原因。
陈浩不知道这些代课老师是因为得罪了人还是说教学能力太差被分到这里的，反正大家的处境都不乐观。
班级成绩直接跟奖金挂钩，这也刺激着代课老师们想进办法来提高班级成绩。
武县私立高中是股份制学校，当初出资建校的大股东是武县走出去的一位大商人钱士广出钱盖这所学校就是想着能为当地培养更多地优秀学生。
王德福是教务校长，通常负责管理学校的教学事务，但他不是学校的股东，只是被聘请过来的。
钱士广是荣誉校长，占有学校51%的股份，拥有学校的绝对控制权。
为了办好学校钱士广当初设置了几条激励规则，高三这种分班形式也是他提出来的。
另外，针对这种形式下的分班情况，他还特别设置了老师和学生的奖金制。
在高三月考，模拟考以
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