第八百一十八章 考查能力
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完队去试讲的，还有今天上午的，昨儿一天的，这样算下来，竞争者可着实不少啊。想到这里，沈迪就有些紧张了。
为了转移注意力，缓解紧张感，沈迪和站在前面的老师攀谈了起来。这位老师四十岁上下的模样，说是教书十几年了，从香城的另外一个镇赶过来的。他原本是粤西地区某市的公办教师，因工资太低，便停薪留职来到这边发展，和原来学校的合约将要期满，也不想再留在那儿，就来到碧天学校应聘了。原来站在前面的这个竞争者是个“老江湖”，沈迪越发紧张了，她已经能听到心“咚咚咚”跳动的声音。尽管沈迪不停地在鼓励自己要自信，可心里终是没个底。
这次排队是交登记表，由招聘负责人编好次序，然后应聘者按照编号，分批次进入考场参加笔试。进了笔试考场，沈迪迅速浏览了一遍试卷，试题分两部分：一部分是与中考题型类似的题目，一部分是教育学和心理学的专业知识。大致清楚了考试内容后，沈迪的紧张感反而一下子打消了。这些考题对于沈迪来说不在话下的，教育学、心理学方面的考题共四道，两道理论论述题，两道教育案例分析题。沈迪觉得这种考题设置挺科学，她最讨厌、也最怕考的，就是把那些不知道从书的哪一页犄角旮旯里抠出来的小知识点作为填空题或选择题，这根本考的就是考生的背书功夫嘛，哪里是考查什么所谓的能力。
尽管毕业将近一年，但是当年专业学的扎实，现在又有了实在的教学经历，沈迪很快在规定时间内做好了试卷，还剩下了十多分钟时间用来检查。为了能提早进入试讲阶段，沈迪还是提前把试卷交给了阅卷老师。
笔试阶段，所有应聘者的考卷都是在笔试教室内当场批改的。看着阅卷老师改卷，沈迪颇为感慨地想，当年那次“公考”若是能像这样当场就公布分数的话，那些所谓的“暗箱操作”，还有可能性吗？
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完队去试讲的，还有今天上午的，昨儿一天的，这样算下来，竞争者可着实不少啊。想到这里，沈迪就有些紧张了。
为了转移注意力，缓解紧张感，沈迪和站在前面的老师攀谈了起来。这位老师四十岁上下的模样，说是教书十几年了，从香城的另外一个镇赶过来的。他原本是粤西地区某市的公办教师，因工资太低，便停薪留职来到这边发展，和原来学校的合约将要期满，也不想再留在那儿，就来到碧天学校应聘了。原来站在前面的这个竞争者是个“老江湖”，沈迪越发紧张了，她已经能听到心“咚咚咚”跳动的声音。尽管沈迪不停地在鼓励自己要自信，可心里终是没个底。
这次排队是交登记表，由招聘负责人编好次序，然后应聘者按照编号，分批次进入考场参加笔试。进了笔试考场，沈迪迅速浏览了一遍试卷，试题分两部分：一部分是与中考题型类似的题目，一部分是教育学和心理学的专业知识。大致清楚了考试内容后，沈迪的紧张感反而一下子打消了。这些考题对于沈迪来说不在话下的，教育学、心理学方面的考题共四道，两道理论论述题，两道教育案例分析题。沈迪觉得这种考题设置挺科学，她最讨厌、也最怕考的，就是把那些不知道从书的哪一页犄角旮旯里抠出来的小知识点作为填空题或选择题，这根本考的就是考生的背书功夫嘛，哪里是考查什么所谓的能力。
尽管毕业将近一年，但是当年专业学的扎实，现在又有了实在的教学经历，沈迪很快在规定时间内做好了试卷，还剩下了十多分钟时间用来检查。为了能提早进入试讲阶段，沈迪还是提前把试卷交给了阅卷老师。
笔试阶段，所有应聘者的考卷都是在笔试教室内当场批改的。看着阅卷老师改卷，沈迪颇为感慨地想，当年那次“公考”若是能像这样当场就公布分数的话，那些所谓的“暗箱操作”，还有可能性吗？